אמא אחת אמרה לי פעם: “הייתי רוצה להיות זבוב על הקיר בגן של הילד שלי”, לדעת איך הוא באמת, לראות בעיניים שלי איך עובר עליו היום ואיך הוא משחק עם חברים, האם משתתף בחוגים ומה הוא עושה בחצר, ולמי הוא פונה כשהוא צריך עזרה?..

כדאי לדעת- תצפית בגן בהחלט נותנת להורים את המענה הזה.

מדובר בכלי מקצועי שיכול לספק להורים תמונה מבוססת ולא רק תחושת בטן או דיווח של הצוות בגן, וכדאי להבין איך לעשות את זה נכון.

למה צריך תצפית בגן

אין שני ילדים שדומים אחד לשני, ולפעמים ההורה נמצא בצומת דרכים שבה הוא צריך לקבל החלטה שתשפיע על העתיד של הילד וקשורה בהשתלבות שלו בגן, וההורה פשוט לא יודע איך להמשיך מכאן..

תצפית בגן יכולה לשפוך אור על תפקוד הילד ולעזור להורה לקבל מידע ולהבין:

·       הסתגלות למסגרת- איך הילד משתלב בגן, האם טוב לילד במסגרת הנוכחית והאם היא מתאימה עבורו, האם יש לו קשר קרוב עם הצוות בגן

·       השתלבות חברתית- איך הוא משתלב חברתית עם בני גילו, מי החברים שלו, עם מי הוא משחק בגן, במה הוא משחק והאם משחק בהתאם לגילו

·       מהם דפוסי התקשורת והשפה של הילד בגן- איך הוא מבטא את עצמו בגן, האם הוא מביע את עצמו ופונה לצוות כשצריך, האם מפטפט עם ילדים

·       השתתפות ולמידה- האם הוא סקרן, מגלה עניין ומשתתף בפעילויות, חוגים ומפגשים בגן

·       התנהגות- האם יש התנהגויות חריגות או קשיי התנהגות? אם כן מהם, באיזו תדירות הם מתרחשים מה הטריגרים והפונקציה של ההתנהגות ואיך אפשר לעזור לילד בתחום הזה

המידע הזה, כאשר הוא ניתן ע”י עין מקצועית ובלתי תלויה ומלווה בדוגמאות מתוך היום יום של הילד בגן, יכול לסייע להורה המתלבט בקבלת תמונה לגבי תפקוד הילד והצרכים שלו, נקודות החוזק והאתגרים בגן.

לאיזה גן לרשום את הילד בשנה הבאה ולמה המלצה כללית לא מספיקה

יש ילדים שמשתלבים נהדר בסביבה חברתית עשירה עם תיווך מתאים, ויש ילדים שיש להם קשיים או אתגרים בגן, שלא מוצאים את עצמם בגן גדול ורועש וזקוקים לסביבה קטנה, שקטה ועוטפת יותר מבחינה טיפולית. על אחת כמה וכמה כשמדובר בילד מאובחן או שיש להורה חשש להתפתחות שלו או לעיכוב התפתחותי.

ילד עם מוטיבציה חברתית גבוהה, שאוהב ילדים ומחפש קרבה אליהם, עשוי להתקשות בגן מיוחד או גן תקשורת, שבו יש מעט מאוד ילדים ברמת תפקוד דומה לשחק איתם (לרוב עד 8 ילדים בגן מיוחד), כאשר חלק מהם יכולים להיות בתפקוד נמוך יותר ממנו. לעומת זאת, ילד שנמנע מאנשים ומעדיף להיות לבד, עם קשיים משמעותיים בוויסות או בתקשורת, שזקוק להרבה מאוד תיווך פרטני, לפעמים פשוט ילך לאיבוד בגן רגיל.

כדי לדעת לאיזה גן כדאי לרשום את הילד בשנה הבאה ולאיזו קטגוריה שייך הילד שלכם, לא כדאי להסתפק בייעוץ מרחוק של רופא, מאבחן או מומחה שראה את הילד בקליניקה או נסמך על התיאור שלכם. על מנת לקבל החלטה נכונה עדיף לראות את הילד בפעולה, במקום שבו הוא נמצא כל יום, בגן.

מה זה בעצם תצפית בגן

תצפית בגן היא חלק מתהליך מקצועי המורכב משלושה שלבים עיקריים:

קבלת מידע מלא מההורים. השלב הראשון הוא הבנת התמונה מנקודת המבט של ההורים: רקע רפואי, אבחנות קודמות אם יש, איך הילד נראה בבית, מה מטריד אותם, מה הצוות בגן משקף להם ואיפה בדיוק ההתלבטות עומדת.

תצפית ישירה על הילד במסגרת החינוכית. זהו לב התהליך. תצפית מקצועית מתבצעת בגן (או בסביבת הבית, בהתאם לצורך) ע”י איש מקצוע מומחה בביצוע תצפיות. התצפית מתמקדת בילד בזמן אמת: איש המקצוע נטמע בגן וצופה בילד מהצד, לרוב ללא התערבות בנסיבות, על מנת לראות איך הוא משחק, איך הוא מתקשר עם ילדים אחרים ועם הצוות, איך הוא מתמודד עם מעברים בין פעילויות, מה קורה כשהוא מתוסכל, ומה דווקא כן עובד עבורו. חלק חשוב מהתצפית הוא שיחה עם הגננת והצוות, שמביאים זווית שלרוב שונה מזו של ההורים ומוסיפה פרטים חשובים לתמונה הכוללת.

פגישת ייעוץ ודוח מפורט. לאחר התצפית מתקיימת פגישה עם ההורים, שבה מוסברים הממצאים, ניתן מענה לשאלות וניתנת המלצה מנומקת לגבי כיוון ההשמה והמלצות נוספות לפי הצורך. הממצאים וההמלצות מתועדים גם בדוח כתוב, שההורים יכולים להיעזר בו גם מול גורמים מקצועיים נוספים בהמשך.

דוגמה מהשטח

כך למשל, במקרה של ילד בן שלוש שאובחן עם אוטיזם והיה בגן פרטי בחינוך הרגיל בתקופת האבחון.  בבית הוא נראה להוריו ילד סקרן, חכם ומאוד חברתי – רץ לקבל את הילדים של השכנים בשמחה  כשרואה אותם ומחפש אינטראקציה כל הזמן. אבל מהגננת קיבלו ההורים תמונה אחרת לגמרי: דיווחים על הצקות לילדים בגן, התרוצצות ממקום למקום וחוסר שקט, ותסכול גדול כשהוא לא מצליח להצטרף למשחק. ההורים התלבטו האם הוא צריך גן תקשורת כי הוא לא מסתדר או שדווקא התמונה שהם רואים בבית מעידה על זה שעדיף לו שילוב בגן רגיל.

תצפית בגן חשפה תמונה מורכבת יותר. הילד אכן התקשה בהצטרפות למשחק – הוא ניגש לקבוצת ילדים, ניסה לקחת צעצוע בלי לבקש ונדחה. במקום לנסות שוב או לבקש עזרה, הוא נשכב על הרצפה ובכה. אבל כשהגננת התיישבה לידו וכיוונה אותו במילים פשוטות – “בוא נבקש ‘אפשר לשחק'” – הוא חזר, ניסה שוב, וההצלחה הייתה מיידית. תוך דקות הוא כבר שיחק לצד שני ילדים אחרים, בשמחה גלויה.

מה שנראה במהלך התצפית היה שהוא ילד עם מוטיבציה חברתית גבוהה מאוד, שהיו חסרים לו כלים איך לגשת לילדים בצורה שמצליחה ולשחק איתם. זה בדיוק סוג הילד שיכול להרוויח הרבה משילוב בגן רגיל עם תיווך של משלבת שתלמד אותו את הכלים החברתיים הללו תוך כדי משחק אמיתי עם בני גילו – ולא סוג הילד שזקוק למסגרת עם מעט מאוד שותפי משחק פוטנציאליים. ההורים יצאו מהתהליך עם תמונה ברורה ומנומקת שהקלה עליהם בקבלת החלטות בהמשך.

מתי כדאי לפנות לתצפית והערכה

  • הורים המתלבטים בין שילוב בגן רגיל לבין גן תקשורת/חינוך מיוחד, ומעוניינים בתמונה אובייקטיבית ומבוססת נתונים ולא רק בתחושת בטן
  • מקרים שבהם ההורים וצוות מקצועי (מאבחנת, גננת, מטפלת) רואים את הילד באופן שונה ולא ברור למי נכון להאמין ומה המצב האמיתי בגן
  • הורים המעוניינים בחוות דעת מקצועית נוספת לקראת ועדת השמה
  • הורים שמעוניינים להבין טוב יותר איך הילד מתפקד בגן, למשל כדי לדעת על מה להתמקד בטיפולים, או כדי לקבל כלים לעזור לו בבית

לסיכום

החלטה על מסגרת חינוכית (לאיזה גן לרשום את הילד) היא אחת ההחלטות המשמעותיות ביותר שהורים מקבלים עבור ילדם בשנים הראשונות בגיל הרך. ההחלטה הזו משפיעה על ההתפתחות החברתית, השפתית וההתנהגותית של הילד לשנים הבאות ולהורים להחליט נכון. תצפית והערכה מקצועית יכולה לעזור להורים ברגע הזה מאחר והיא לא המלצה כללית שמתאימה ל”רוב הילדים” אלא נותנת תמונה מדויקת לגבי הילד הספציפי, ברגע הזה, במקום הזה, כך שההורים יוכלו לקבל את ההחלטה הנכונה ביותר עבורו.

למידע נוסף על ייעוץ להורים מתלבטים